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关注语篇教学,服务语言应用

信息来源:澳门金莎娱乐手机版发布日期: 2016-03-03 浏览次数:

如果说,传统的英语教学局限于利用翻译法由字向词再向句的推进,那么32日下午的研究课就是对篇章教学的有益尝试。这堂研究课在录播教室B202完整呈现,任课教师是公共基础部英语教研组徐秋霞老师,校内20多位教师参与了听课。

本课从一篇英语泛读课文——演讲词的阅读理解开始,但将落脚点置于学生对语篇结构的把握。学生经过较细致的阅读之后,通过填空这种形式,在思维的活跃中获取了各段内容及本课的演讲结构,并由此归纳出演讲词结构的构成要素。

学以致用,课堂上的演讲展示就是一种形式。徐老师留给这种呈现充足的时间。她采取了小组合作的方式,在明确分组后,提供给各小组不同色彩的卡纸以记录思考的过程,从演讲结构的构成上引导小组成员表达并分享成果。然后,明确演讲的评价标准,播放视频资料促进演讲的改进和完善,鼓励各小组代表上台进行完整的篇章演讲,最后组织学生互评,这些无不都体现着徐老师的精心设计和对课堂良好的掌控力。而作为授课对象的1404班学生积极参与其中,抓住每一个展示自我、锻炼口语的机会,表现优秀。

 课后,听课教师就徐老师这堂别出心裁的研究课进行评课。大家一致认为这堂课关注语篇教学,服务语言应用,是一堂优秀的研究课。当然,教学资源的发掘与使用、小组合作学习中的分工等问题还有待大家进一步思考。






                                                                                                                                         文字:刘雪扬

                                                              图片:蔡剑霞、刘雪扬

                                                              审核:陶三琴

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