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小细节,大智慧

信息来源:澳门金莎娱乐手机版发布日期: 2016-03-25 浏览次数:

读故事看似简单,可是也讲究策略。323日上午,公共基础部英语教研组朱兰老师用心设计,在录播教室B202开设了一堂如行云流水般,收放自如的英语阅读教学研究课。1516班的学生们跟随着朱老师一起,驰骋着天马行空的想象,静心地阅读与思考,锻炼着语言的组织与表达。

以主题——雾开展头脑风暴,师生互动中学生们就被自然地带入到了本课的教学情境中。紧接着,阅读故事的关注点和故事吸引眼球的要求这两个疑问在同学们的积极思维中被解决,而这些故事阅读策略一直贯穿于学生的阅读中。排序的训练有效引导学生关注阅读结构,增强了逻辑的条理性;复述的环节使学生更加明确本篇阅读课文的结构。本节课最大的亮点在于,结合故事阅读策略反向思维,朱老师在提供关键词的基础上,让学生们运用想象设计、组织并叙述故事,大胆地想象、清晰地表达使课堂气氛十分活跃,教室里不时传来热烈的掌声。

这是一堂用心设计的研究课,教学过程由易到难、循序渐进,逐渐达成本课的重难点。其中的一些小细节,比如:适时明确口语表达的要求、阅读时提醒关注小标题等,无不体现朱老师深厚的教学功底和智慧。课后,听课老师们就本堂研究课的听课感受进行了交流,无论是教学设计中的学生活动,还是教学活动中的学生感受,听课教师对这些问题的认识都在思维的碰撞中得到了深化。相信只有关注小的细节,才能养成大的智慧。




文字:刘雪扬

图片:蔡剑霞

审核:陶三琴


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